Метафоры и образы в психотерапии (Андрей Голощапов)

Онлайн-курс психолога Андрея Голощапова
«Метафоры и образы в психотерапии»
Терапевтическая работа с образами — это подход, где консультант наиболее вовлечен во внутренний мир клиента. Символический язык, будь то образ или метафора – привлекает внимание к бессознательному содержанию психики. Символы, являясь иррациональными и непроизвольными, стремятся вывести на свет то, что является скрытым от осознания. Это позволяет не только обнаруживать бессознательный материал, но и трансформировать его, создавая мощный терапевтический эффект.
На курсе вы узнаете:
Как работать с эмоциональными и психосоматическими проблемами при помощи образов и метафор.
Как получить доступ к бессознательным слоям психики.
Как трансформировать бессознательный материал.
Научитесь использовать силу воображения клиента, чтобы создавать мощный терапевтический эффект.
Курс состоит из 5 (+3 гостевых бесплатных) модулей, длительностью 2 часа каждый
Программа курса:
Основной курс состоит из 5 модулей, длительностью по 2 часа каждый.
Модуль I
Работа с эмоциями и соматическими симптомами.
На этом модуле мы рассмотрим использование образов в рамках психодинамического направления в психотерапии. Данное направление подразумевает, что основой психологических и психосоматических проблем являются хронические негативные эмоции, возникающие в результате внутриличностного конфликта. Мы поговорим о том, как использовать образы, олицетворяющие психодинамические силы, для того, чтоб обнаружить и разрешить такой конфликт.
В частности мы обсудим:
Общие принципы работы с проблемными образами.
Механизмы трансформации проблемных образов, ведущие к разрешению внутриличностных конфликтов.
Модуль II
Эмоциональное (аффективное) переживание образов. Мотивы В. Стюарта и Э. Холла.
Свободное фантазирование на заданную тему, может очень многое рассказать о бессознательном содержании психики человека. Однако такой процесс свободного фантазирования имеет не только диагностическое значение. При умелом взаимодействии с объектами воображения, под руководством грамотного психотерапевта, клиент может достичь мощного трансформирующего эффекта.
На этом модуле мы начнем обсуждение символизма природных ландшафтов в подходах Вильяма Стюарта и Эрика Холла и узнаем:
Как символизм природных ландшафтов может отражать бессознательное содержание психики человека.
Как взаимодействие с предметами воображения может приводить к трансформации бессознательного содержания.
Особенное внимание на данном модуле будет уделено ресурс-ориентированной работе с символами.
Модуль III
Эмоциональное (аффективное) переживание образов. Мотивы В. Стюарта и Э. Холла
(продолжение).
На этом модуле мы продолжим знакомство подходом Вильяма Стюарта и Эрика Холла и их работу с символизмом природных ландшафтов. На этот раз будут подробно рассмотрены:
Работа с мотивами внутренних конфликтов.
Работа с амбициями – конфликтами между «желаемым» и «действительным».
Метафоры и образы телесности.
Модуль IV
Визуализации самоисцеления по М. Россману. Образы болезни и выздоровления.
Мартином Россманом была разработана многоступенчатая система управляемых визуализаций, направленная на работу с соматическими болезнями и восстановление здоровья. Мотивы его визуализаций затрагивают такие важные аспекты как:
Визуализация процесса выздоровления.
Использование ресурсной части психики.
Работа с образом болезни.
Визуализация благоприятного исхода, как прогностический признак.
На данном модуле мы последовательно освоим все шаги системы Россмана.
Модуль V
Работа со сложными мотивами.
Терапевтическая работа с использованием воображения клиента чрезвычайно разнообразна, и может быть адаптирована под решение задач любой сложности. Всё зависит лишь от опытности психотерапевта и готовности клиента исследовать области своего бессознательного. На данном модуле мы обсудим работу со сложными мотивами и образами.
Вы научитесь:
Работать со сложными мотивами.
Работать с образами, выражающими подавляемые или отрицаемые чувства или аспекты личности.
Использовать образы создания внутреннего баланса и интеграции личности.