Методика импровизации для детей дошкольного и младшего школьного возраста (Марина Лымарь)

В новом курсе Марины Лымарь собраны ее лучшие наработки и упражнения по теме развития импровизационных способностей у детей. Материал выдавался в течение двух дней на закрытом мастер-классе/лаборатории для педагогов-хореографов и танцовщиков.
1 часть (39 мин)
Теоретический блок с пояснениями методики Мариной Лымарь.
2 часть (1 ч 01 мин)
Хлопки по кругу;
Хлопки с именами по кругу;
Хлопки по кругу с именами с перемещением партнеров;
Хлопки самостоятельные с «направлением энергии»;
Объятия в малом круге («Привет, Марина!»);
Динамика (хаотичный бег «по-настоящему»);
Бег с взаимодействием. Развитие тактильности (что это и для чего?);
Бег с запретом на остановку движения (сужение и расширение пространства);
Игра с хлопками-кодами (1 хлопок прыгать, 2 — ползти…);
Движение в парах: быть лидером или ведомым, сохраняя динамику. Движение в группах.
3 часть (1 ч 30 мин)
«Говорить» имена телом;
Звуковая рамка по кругу;
Разговор на тарабарском;
Мувер/саунд (в парах, тройках, группами);
Игры с мягким мячом или игрушкой;
Ритуал: приятное шепотом соседу.
4 часть (1 ч 27 мин)
Цифры по кругу;
Цифры с хлопками в движении;
Хаотичное движение с фокусом внимания на партнере (взглядом, «прицелом» руки);
Поиск базисного движение и импровизация на его основе (вариации).
5 часть (1 ч 48 мин)
Зайти в перформативное пространство и выйти из него;
Взгляд друг другу в глаза в линейках с вариациями расстояния, движения, партнеров;
Рождение звука из дыхания, лежа на спине;
Рождения звука в группах в круге с закрытыми и открытыми глазами.