Нейрологопедический подход в диагностике и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников (Вероника Мазина)

Темы лекций и их программы:

1. «Нейропсихология и логопедия в диагностике нарушений письменной речи»

• Психофизиология письма и чтения. Основные механизмы письменной речи.
• Нейропсихологический подход в логопедической диагностике.
• Изучение письма первоклассников, бывших дошкольников.
• Исследование навыков письма и ВПФ учащихся 1-4 классов и анализ полученных данных.
• Диагностические материалы, адаптированные для проведения массовой (групповой) диагностики на школьном логопедическом пункте.

2. «Нейрологопедические приемы работы в преодолении школьных трудностей»

• Варианты планирования коррекционной работы по преодолению смешанной дисграфии.
• Определение направления коррекционной работы с учётом выявленного на диагностике дефицита психической функции.
  – дефицит нейродинамических процессов;
  – дефицит серийной организации деятельности;
  – дефицит кинестетического фактора;
  – дефицит зрительно-пространственных функций;
  – дефицит фонематических процессов;
  – дефицит произвольных функций и саморегуляции.
• Практические приёмы работы логопеда с использованием нейропсихологического подхода к коррекции ВПФ.