Приемы работы с музыкой, создания нестандартной лексики, сюжета и юмора 6-14 лет (Александра Иванова)

Курс рекомендован для хореографов, работающих с детьми 6–14 лет в современной и эстрадной хореографии, и отвечает на 3 основных вопроса:
Как создавать этюды в гротескно-комедийном стиле, понятные для детей?
Как проверить свою идею на существование?
Как придумать новую авторскую лексику?
1 часть (1 ч 25 мин)
Разогрев: техника в партере:
спирали;
свинги;
подготовка к стойке на руках;
упражнения на падение на пол;
правило мизинца и понятие рычага;
повороты через пол;
Освоение этюдной работы на основе бессловесных действий:
упражнения на физическое действие (ради самого действия);
простейшие этюды на физическое целенаправленное действие (ради чего-нибудь);
простейшие этюды на состояния (с развитием до максимальной точки);
задание на укрупнение движения;
изучение комбинации из шагов;
Составление комбинаций на основе лексики, придуманной учениками.
2 часть (1 ч 37 мин)
Составление комбинаций на основе лексики, придуманной учениками.
Создание сюжета к этюду «Елки».
Знакомство детей с музыкой:
движение под слова;
движение под музыку;
движение под определенный музыкальный инструмент.
Работа над сюжетами этюдов «На катке», «Птенцы», «Снежинки», «Лыжные гонки».
Создание лексики на основе бытовых движений, состояния и темы. Зацикленность действий.