[startspeaking] Start Speaking (Константин Ленных)

Вы больше НИГДЕ не узнаете об этом подходе
Это авторская методика от человека, для которого английский – второй родной язык.
Он является одним из самых высокооплачиваемых переводчиков-синхронистов, который переводил не только выдающихся спикеров, но и глав государств.
Хотите разговаривать на английском свободно?
А как насчет разговаривать на английском легко? Или уверенно? Или бодро? Сама цель – разговаривать свободно может мешать РАЗГОВАРИВАТЬ, зато заставит много учить.
Я помогу вам поставить цель от который вы сможете РАЗГОВАРИВАТЬ в кратчайшие сроки
Плохо запоминаете слова или не хватает словарного запаса?
Слова, сами по себе, мозгом не запоминаются, для их запоминания нужен контекст, а еще лучше – эмоциональная подпитка.
Я покажу и расскажу, как создать для себя СИСТЕМУ быстрого запоминания новых слов с удовольствием!
Путаетесь во временах?
Я сам обалдел, когда узнал сколько их (а я разговориваю на английском, как на родном). Еще больше я удивился, когда услышал, что лучшие спикеры, ораторы и политики используют в своей речи меньше половины всех времен.
Я покажу, какие именно нужны и как из них сделать СИСТЕМУ!
Языки – это не моё…
Когда мы были ляльками, до какого-то возраста ходить – это тоже было «не моё»…
Просто у каждого человека есть своя особенность обучения и те курсы или преподаватели, с кем не было успеха, просто не попадали в вашу особенность своим методом.
Я научу вас приспособить под себя любой «подход» в обучении.
У меня ужасное произношение?
Одна писательница сказала, что «Иностранный акцент – это признак храбрости!». Ваше произношение – это часть вашей личности. И при этом, я расскажу, как сделать его интересней!
Отсутствует практика?
Один умный человек (я) говорил: «Чтобы говорить по-английский, нужно говорить по-английски!», – и это так. Поэтому в моих программах очень много разговорной практики и я расскажу, где и как такую практику можно создать для себя!
Программа курса START SPEAKING
МОДУЛЬ ПСИХОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
1
Основные понятия и определения психологии и техники изучения языка
4 аспекта психологии обучения
⁃ Цели – Сильная языковая цель позволяет защититься от слива
⁃ Ограничивающие убеждения – это проявление вашего языкового барьера и то, что мешает разговаривать
⁃ Как люди воспринимают действительность «по-разному» – это влияет на скорость запоминания слов
⁃ Теория — Практика — Правила. В каком порядке эффективно учитесь именно Вы – это влияет на скорость овладения языком
2
Постановка языковой цели
Как правильно поставить языковую цель, почему важно четко и точно знать свою цель.
Каких слов следует избегать при постановке языковой цели
Как выявить глубинную мотивацию
3
Выявление языкового барьера
Что такое языковой барьер и почему он связан не только с языком
Упражнение по выявлению ограничивающих убеждений
Три шага к трансформации
4
Каналы восприятия
Как разные люди видят мир по-разному
Использование движущего канала восприятия для успеха
5
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Как образом вы учитесь и прогрессируете легко
Почему в некоторых случаях обуение «не заходит»
Как определить свою энергоэффективную последовательность обучения
6
ИНТЕГРАЦИЯ ПСИХОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Как связать воедино:
Цели
Усиливающие убеждения
Сильные каналы восприятия
Энергоэффективную последовательность обучения
МОДУЛЬ ТЕХНИКИ ЯЗЫКА
1
ВСТУПЛЕНИЕ В ГРАММАТИКУ
Какие формы времени вообще есть в английском языке
Какие из них вам реально нужны
Почему для эффективного общения нужны не все формы времени
2
ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
Эта форма используется, чтобы рассказать о том, что вы делаете в принципе. Простой принцип – это привычка
3
ПРОСТОЕ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
Эта форма используется, чтобы рассказать о том, что вы делали с неопределенного времени и вплоть до недавнего.
В целом – это завершенное действие.
4
ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
Эта форма используется, чтобы рассказать о том, что вы будете делать в будущем, начиная с ближайшего будущего и до неопределенного момента.
5
ИНТЕГРАЦИЯ ВРЕМЕН
Интеграция всех времен – прошлого, настоящего и будущего в рассказ.
Что такое смысловая единица, и как их комбинировать в рамках простой формы времени
6
REFRESHER!
Освежаем в памяти все времена, вспоминаем особенности использовани ПРОСТОГО времени
7
БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ? TO BE OR NOT TO BE?
Глагол TO BE – это вспомогательный глагол, и данная конструкция используется для описания предметов, людей, погоды, и т.д. Она отвечает на вопрос КТО или ЧТО, или КАКОЙ(-АЯ, -ОЕ)
8
БЫЛ И БУДУ
Как использовать глагол TO BE в прошедшем и будущем временах для описания чего или кого-либо
9
ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНИКИ
Повествовательная речь строится из структур, которые определяют и описывают что-то или кого-то. А также, конструкций, которые описывают действия, например: «Вы мои ученики, и вы выполняете задания». Именно такие смысловые единицы мы и будем сегодня практиковать.
10
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ В МОМЕНТЕ
Когда мы говорим о действии, которое выполняется «прямо сейчас», то мы используем именно эту форму времени – прямо сейчас я слушаю этот урок, прямо сейчас я учу английский, и т.д.
Эта конструкция является совмещением TO BE и SIMPLE
11
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ В МОМЕНТЕ ПРОШЛОГО ИЛИ БУДУЩЕГО
Тренируемся рассказывать о незавершенном действии, которое кто-то выполняет в конкретном моменте прошлого или выполнит в будущем.
12
ОТРИЦАНИЕ В ПРОСТОЙ ФОРМЕ ВРЕМЕНИ
С точки зрения структуры, отрицание – это эволюция утверждения и в простой форме времени отрицания существенно упрощают всю языковую конструкцию.
13
ОТРИЦАНИЯ ДЛЯ TO BE (Я НЕ ТАКАЯ) И ДЛЯ CONTINUOUS (Я ЖДУ ТРАМВАЯ)
TO BE и CONTINUOUS имеют схожую структуру, поэтому отрицания в них также схожи по принципу, но по смыслу отличаются. Посмотрите как работают отрицания, когда вы говорите «я не голоден» или «прямо сейчас я не ем».
14
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (ЕСЛИ БЫ, ДА КАБЫ)
МОГУ, ДОЛЖЕН И СЛЕДОВАЛО БЫ – это модальные глаголы. Их не много, у них свои правила использования (очень простые), но они создают интересные смысловые модальности. Существенно приукрашают речь и позволяют добавить интересных оборотов в ваш язык.
15
ВОПРОСЫ (DO YOU SPEAK ENGLISH?)
Чтобы задавать вопросы, для начала нужно понимать работу утверждений и отрицаний.
Бонусные уроки
Вебинар по разбору целей и ограничивающих убеждений