Сюжеты постановок и готовые этюды к 9 мая. Приемы работы с лексикой (Александра Иванова)

Как ставить номера ко Дню Победы так, чтобы дети на сцене не показывали трагедию и ужасы войны? Практикующий педагог-постановщик и режиссер театра Александра Иванова расскажет о своих подходах к КПТ, обходных путях в таком непростом вопросе и поделится идеями нескольких готовых этюдов к 9 мая.
1 часть (1 ч 30 мин)
Разговор о хореографии. Как технический урок помогает уменьшить время на отработку номера.
Упражнения:
крест (pas de bourree);
крест с добавлением корпуса (pas de bourree);
крест с прыжком и kick-battement (pas de bourree);
Упражнения на импровизацию:
перемещение за счет круговых движений в суставах;
перемещение за счет круговых движений в суставах со сменой уровня;
перемещение со сменой уровня (фокус внимания на дыхании);
базовое перемещение в партере («Звездочка»).
Теория: Правильное расположение таза во время движений в танце.
Теория: Правильное техника при уходе в пол. Техника безопасности.
перемещение в партере – принцип спирали, swing – «валяшки».
Комбинации в партере – 2 swing + прыжок:
с выносом веса на руки;
с выносом веса на руки в разножке;
с выносом веса на руки в разножку, со спуском на подъем в 4 позиции.
перемещение за счет выноса веса на руки со смещением;
комбинация на основе принципов из предыдущих упражнений;
перемещение со сменой уровней (3 принципа перехода) – быстрый темп, динамика;
уход в пол через подсечку;
перемещение приемом слайд;
перемещение приемом слайд с подобранными ногами;
комбинация – падение, перемещение приемом слайд и подъем наверх;
перемещение в партере (слайд с добавлением мини-прыжка);
перемещение в партере (слайд с добавлением большого прыжка);
«вытяжка» или «флажок» (прыжок в партерной технике с опорой на руки);
комбинация для развития стойки на руках (ножницы+шпагат, со сборкой за счет силы рук);
кросс – перемещение за счет переноса веса на руки и возвращения;
колесо (методика исполнения и фокусы внимания);
Теория: Работа с мимикой и актерским мастерством для детей.
упражнение для развития актерского мастерства – выражение разных эмоций мимически или физически (статика).
2 часть (1 ч 20 мин)
Теория: Как правильно выражать эмоции мимически и пластически.
упражнение на актерское мастерство – выражение различных эмоциональных состояний пластически;
Теория: Появление движения и хореографии из «ничегонеделанья».
упражнение на актерское мастерство – развитие пластического выражения эмоции от минималистичного до гипертрофированного, зацикливание этого выражения;
упражнение на актерское мастерство – работа в паре. Партнер вербально дает предмет, его качественную характеристику и его действие – второй человек пластически выражает свою прямую и непрямую ассоциацию на его слова;
Теория: О взаимосвязи возможностей речи и возможностей тела.
упражнение на перемещение – отработка взаимодействия указательного жеста и взгляда в соответствующую сторону в соответствии с ритмом музыки;
упражнение на перемещение – движение инициируется руками, руки сопровождаются взглядом;
танец за своей танцующей ладонью;
Теория: Зрительское восприятие и внимание.
упражнение – танец за своими танцующими ладонями используя пол, следуем за одной или другой рукой;
Теория: Паузы и как их использовать.
упражнение на перемещение – продолжение работы с принципом предыдущего упражнения и с добавлением остановки, а также изменением скорости движения;
Теория: Отличие статики от движения, разница понятий поза и пауза.
самостоятельная практика паузы (движенчески и вербально);
самостоятельная практика пауз, с выходом из паузы с определенной эмоцией, выраженной пластически;
импровизация с использованием всего изученного материала.
3 часть (1 ч 28 мин)
Дискуссия о стилистике, образах и идеях в хореографии для 9 мая.
Какие образы стоит использовать при работе с детьми в рамках военной тематики.
Мозговой штурм – как найти тему постановки. Базовые сюжеты.
Какими способами хореограф может выразить идею номера.
Ошибки, которые допускают хореографы.
Сюжет в номере.
Конфликт в номере.
Выбор музыкального материала.
Фиксация, оценка.
Место для юмора в номере.
Разбор этюда «С точки на точку».
4 часть (46 мин)
Разучивание хореографии для готовой постановки (Массовый танец для мальчиков и девочек 7-14 лет).
Варианты музыки для постановок.
Обсуждение идей постановок.