Танцевальное оригами. Техника современного танца, композиция, репертуар (Андрей Разживин)

Курс для постановщиков и исполнителей современного танца. Практический материал, который поможет открыть для себя новые способы и приёмы сочинения лексики в contemporary. Мастер-класс в формате творческой лаборатории, где на основе сочинённой участниками лексики «собирается» полностью готовая постановка.
1 часть (1 ч 02 мин)
Работа над танцевальными комбинациями:
повторение первой комбинации — медленно;
то же под музыку;
изменение концовки и разбор 2-й комбинации (с «птицами»);
разбор по фокусам;
под музыку 2 часть;
первая и вторая комбинации под музыку;
Индивидуальная работа:
пояснения педагога;
корректировка задания 1-й участницы — добавление скорости;
можно ли 4 слова связать в одну историю;
пояснения и задание педагога — добавить «скоростные всплески»;
корректировка задания 2-й участницы;
просмотр и комментарии для 3-й участницы;
пояснение педагога;
просмотр и корректировка 4-го задания;
просмотр сразу трех работ;
корректировка для трех участниц;
следующее задание трех участниц;
обсуждение и корректировка;
просмотр следующего задания трех участниц;
обсуждение и корректировка — о фокусировке взгляда и ракурсах;
о внятности хореографического высказывания, о переходах из одного движения в другое и их смыслах;
просмотр следующей тройки;
об иллюстративности и детализации движений;
просмотр следующей тройки;
о важности видеозаписи своих экспериментов;
Деление на 4 группы и задание для командной работы:
темы — экология, интернет-зависимость, война и агрессия, решительность к действиям.
2 часть (1 ч 05 мин)
Подгрупповое задание «Сочинение комбинации по темам»:
прослушивание музыки (японские барабаны);
обсуждение с педагогом по подгруппам;
работа по группам, уточнения;
показ своего фрагмента каждой группой;
сбор в единую композицию;
«смените ржавые ножи на кинжалы» — отказ от стереотипов и привычных движений;
Показ постановки на открытом уроке.
Беседа о работе над сочинением:
как сочинять и записывать базовые комбинации;
«ключи» для сочинения комбинаций — смена уровней, направления (испорченный компас), «перепрыгнуть через свои возможности», ассоциация с бытовым действием (сбор чемодана), жажда о помощи;
упражнение «Предостережение»;
другие возможные «ключи» для развития лексики;
как складываются «ключи» и развивается лексика.